研究社

心の研究の多様性を探る

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内容紹介: 『認知科学への招待』（2004）の続編。
認知科学というのはなにせ領域が広いから、専門家であっても、分野によっては全然知らない、ある意味で素人同然という分野もあるわけです。そこで、今回の続編と相成りました。今回の構成内容は、認知言語学あり、人工知能研究あり、チンパンジーの模倣から学ぶことあり、認知症からも学ぶことあり、といった具合に、前回に劣らず多様性に富んでいます。巻末の鼎談も必読。
　
＜編者紹介＞
大津由紀雄（おおのゆきお）
　（『言語の獲得と喪失』講座・言語の科学 (10), 岩波書店, 1999（共著） / 『英文法の疑問---恥ずかしくてずっと聞けなかったこと』NHK出版(生活人新書), 2004）
　
波多野誼余夫（はたのぎよお）
　（『人はいかに学ぶか』中公新書, 1989（共著）/ 『学習と発達』認知心理学 (5), 東京大学出版会, 1996）
　
三宅なほみ（みやけなほみ）
　（『インターネットの子どもたち』岩波書店, 1997 / 『大学授業を活性化する方法』玉川大学出版部, 2004（共著））

目次: 第１章　言語獲得（杉崎鉱司）
第２章　音韻論：最適性理論（Optimality Theory)（深澤はるか・北原真冬）
第３章　認知言語学（山梨正明）
第４章　視覚認知：視覚科学のフロンティア（齋木潤）
第５章　運動と思考の脳内協調制御メカニズム（本田学）
第６章　概念変化と教授（波多野誼余夫・稲垣佳世子）
第７章　文化と制度（山岸俊男・鈴木直人）
第８章　美術の創作プロセス（岡田猛）
第９章　音楽の意味を科学する（安達真由美）
第１０章　比較認知科学：研究方法と展望（松沢哲郎）　
第１１章　模倣から心の理解へ（明和政子）
第１２章　認知発達ロボティクス（浅田稔）
第１３章　エキスパートシステム（expert system）（溝口理一郎）
第１４章　特別寄稿：認知症から学んだこと（田邉敬貴）
●鼎談：認知科学の射程（大津由紀雄・三宅なほみ・梅田聡）